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　　时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出。乘历史大势而上，如何为全面推进中国式现代化贡献更持久强大的教育力量？既要看到成绩，也需保持清醒。当前教育“量”的短板已不是矛盾的主要方面，“质”的提升成为紧迫的要求。比如，人民群众“有学上”的需求得到满足后，“上好学”成为教育突出的矛盾和问题。如何持续做大优质教育资源“蛋糕”？又如，当前和今后一个时期，我国人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征，学龄人口呈现“梯次变动、错位达峰、区域分化”的特点。如何进一步优化教育资源配置、促进基础教育均衡发展？

　　例如，聚焦解决好人民群众急难愁盼，“十五五”规划建议提出，“稳步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限”，意味着将提供更加普惠优质均衡的教育公共服务，推动幼儿园、小学、中学等不同阶段教育更好衔接，进而不断夯实青少年成长成才的基础。又如，建设教育强国，龙头是高等教育。面对重大国家战略，如何培育创新型、复合型人才？“推动高等教育提质扩容，扩大优质本科教育招生规模”，“十五五”规划建议的明确部署，不仅有助于推动教育公平与质量提升并举，更为拔尖创新人才的培养注入了新动力。